MEP transfiere ¢8.500 millones a infraestructura por escasez de Profesores de Informática
La Dirección de Recursos Tecnológicos Educativos (DRTE) del Ministerio de Educación Pública (MEP) ha redireccionado ¢8.500 millones a la Dirección de Infraestructura Educativa (DIE) debido a la «falta de docentes informáticos».
Así lo explicó este martes la ministra de Educación, Anna Katharina Müller, durante su comparecencia ante la Comisión de Asuntos Hacendarios.
«No se renunció a ese dinero, se transfirió para que se destine a infraestructura», afirmó Müller.
La ministra destacó que este redireccionamiento se dio en el contexto del lanzamiento del Programa de Formación Tecnológica. Dicho programa se implementa en dos vertientes: como un programa curricular y como el uso práctico de las computadoras en los centros educativos. Sin embargo, la falta de docentes especializados en informática ha limitado su alcance.
«Tenemos docentes en 1.800 centros educativos, pero en los demás estamos trabajando vía otros docentes», explicó Müller. La jerarca indicó que será hasta el próximo año cuando se presente el cartel necesario para cubrir las carencias actuales en las instituciones.
Los diputados cuestionaron la decisión, especialmente en un contexto de recortes y estudiantes sin equipo tecnológico adecuado. Argumentaron que los recursos deberían haberse utilizado para los fines originales, es decir, la compra de equipos tecnológicos.
Müller defendió la medida, señalando que la decisión de transferir los fondos a infraestructura fue un acuerdo en equipo, con el objetivo de atender las necesidades más urgentes de las escuelas que carecen de infraestructura adecuada.
«Se tomó la decisión de preparar el cartel para el año entrante y además pasar los recursos a las escuelas que más necesitan infraestructura», agregó.
Esta explicación surge en respuesta a las preocupaciones de los diputados sobre la gestión de recursos en el MEP, subrayando la necesidad de balancear las inversiones en tecnología con la infraestructura básica para asegurar una educación de calidad.
